高二上学期 · 第 03 课时
强基计划与综合评价——多元升学通道
条条大路通大学
学生生涯规划指导 · 生涯教育系列课程
适用对象：高中学生 · 教学时长：45 分钟
适用对象：高中学生 · 教学时长：45 分钟
目标教学目标
认知目标
- 了解强基计划、综合评价、专项计划等多元升学通道的定位与特点
能力目标
- 能判断不同通道的适用条件与利弊
情感目标
- 根据自身条件初步评估升学通道选择方向
重点教学重难点
▲教学重点
理解各通道对成绩、学科特长、综合素质的不同要求
▲教学难点
避免“为通道而通道”，回归兴趣与能力本质
教学方法：通道解读 · 匹配评估 · 案例研讨
准备教学准备
教具与材料
- 多元升学通道一览表
- 通道匹配评估表
课前准备
- 检查多媒体设备、课件播放环境
- 学生分组（4 人一组）
媒体素材
- 课件演示文稿
- 推荐视频素材（见“素材资源”页）
- 配套活动学案
流程教学过程 · 整体设计
环节一
课堂导入：创设情境，激活经验
环节二
新课讲授：核心概念与知识建构
环节三
课堂活动：体验探究，深化理解
环节四
课堂总结：梳理要点，升华主题
环节五
课后作业：迁移应用，持续成长
导入环节一 · 课堂导入
创设情境 · 激活经验
导入设计：提问：“除了高考裸分，你还知道哪些上大学的路径？”收集答案，引入“升学通道立交桥”概念。
设计意图：通过贴近学生生活的真实情境引发认知冲突，激活学生已有经验，激发学习兴趣与探索欲望，为新课学习奠定心理准备。
新课环节二 · 新课讲授
强基计划
聚焦基础学科（数理化生文史哲），本硕博衔接培养。
综合评价
高考成绩+高校考核+学业水平考成绩综合录取，看重综合素质。
专项与其它
国家专项、地方专项、高校专项、艺术体育类等，各有适用人群。
活动环节三 · 课堂活动
活动
- 通道匹配评估：对照自己成绩与特长，勾选可能适合的通道
- 小组讨论各通道的“门槛-投入-风险”
- 形成个人《通道初评表》
总结环节四 · 课堂总结
1
多元通道增加选择，不改变努力逻辑
2
立足学科实力，通道自然打开
作业环节五 · 课后作业
1深入了解 1 个通道的近年政策与录取案例，撰写 150 字分析。
评价建议：作业注重过程性评价，下节课课前 3 分钟组织学生分享交流，教师给予针对性反馈，并将优秀成果纳入学生生涯成长档案。
资源素材资源
🖼 教学配图
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教学配图 · 课堂展示素材
升学与成长（配图：Unsplash 免费图库） · 联网环境下自动加载真实图片，断网时显示学期主题渐变
▶ 视频素材
可点击下方链接，在 B 站搜索相关视频素材后课堂播放
感谢聆听
—— 高二上学期 · 第 03 课时 ——
思考不停 · 探索不止 · 我们下节课见